Trabajando de forma reflexiva

En la sesión de hoy se ha trabajo de una forma dinámica, pero al mismo tiempo el pensar de una forma reflexiva, centrando la atención.

Para la primera actividad les he presentado un recuadro, con diferentes huecos, y yo en voz alta leía una definición, cuya palabra debía caber en los cuadros. Una vez pensada entonces escribían.

• La mitad de cuatro en números romanos _ _ (II)
• Siete + ocho - catorce _ _ _ (Uno)
• En una docena encontrarás.. _ _ _ _ (Doce). Aquí han escrito 6, les he remarcado que tienen que pensar bien si dice media docena o una docena.
• Todos los dedos de nuestras manos_ _ _ _ (Diez). Aquí han escrito uña, dedo etc.
• Orificios que tenemos en la cabeza _ _ _ _ _ (Nariz).
• El tripe de uno y un cero de acompañante _ _ _ _ _ _ _ (Treinta)
• Es bastante viejo, le faltan diez para el siglo _ _ _ _ _ _ _ _ (Noventa). Ha hecho falta repasar el concepto de siglo (100).

La segunda actividad les ha resultado muy divertida, y yo he conseguido mi objetivo, que trabajen de forma reflexiva y pensando de forma detenida. Debían buscar todas las palabras que podían encontrar dentro de las presentadas, por supuesto, cambiando el orden de las letras.

• Pintalabios (labios, boli, nata...)
• Calculadora
• Mariposa
• ...

Al finalizar esta actividad, hemos jugado una partida a la oca, recordando el sentido del juego, que no importa si se gana o se pierde, sino pasarlo bien, así como las normas de la oca. Es importante que respeten las normas y los turnos y no cogan rabietas en caso de perder.